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威尼斯人官网:营造都市“童梦森林”

时间:2020/1/19 11:00:02  作者:  来源:  查看:40  评论:0
内容摘要:  本报北京1月18日电 (记者葛孟超)“2019年,人民币汇率弹性增强并保持基本稳定,汇率预期总体平稳。我国跨境资金流动总体稳定,外汇市场供求基本平衡。”国家外汇管理局新闻发言人、总经济师王春英在17日举行的国新办新闻发布会上表示。从银行结售汇数据看,2019年,银行结汇1.8...
  本报北京1月18日电 (记者葛孟超)“2019年,人民币汇率弹性增强并保持基本稳定,汇率预期总体平稳。我国跨境资金流动总体稳定,外汇市场供求基本平衡。”国家外汇管理局新闻发言人、总经济师王春英在17日举行的国新办新闻发布会上表示。从银行结售汇数据看,2019年,银行结汇1.85万亿美元,售汇1.91万亿美元,结售汇逆差560亿美元。从银行代客涉外收付款数据看,银行代客涉外收入3.62万亿美元,对外付款3.59万亿美元,涉外收付款顺差245亿美元。

  2019年我国外汇收支主要呈现以下特点:银行结售汇小幅逆差,银行代客涉外收付款呈现顺差。外汇市场供求状况逐步改善,跨境资金净流入增多。售汇率总体稳定,结汇率稳中有升。2019年,衡量购汇意愿的售汇率为67%,低于近5年的平均水平。衡量结汇意愿的结汇率为64%,高于近5年的平均水平。

  评价2019年外汇市场形势,王春英认为,与国际主要货币比较来看,人民币汇率在全球非美元货币中的走势表现总体稳定。外汇市场主体的跨境投融资和结售汇行为更加理性,外汇市场更加健康有序。

  “2020年,我国跨境资金流动仍将‘稳’字当头,会保持平稳运行、基本平衡的发展格局。”王春英说,从外部环境看,2020年依然存在不稳定、不确定性因素。但中国的经济、政策和市场基本面仍然会继续发挥稳定外汇市场的主导作用。

  判断2020年经常账户走势,王春英认为,近年来,我国经常账户虽然存在小幅波动,但总体保持基本平衡。这是有深层次和结构性因素支撑的,中长期趋势不会轻易发生改变。

  “从几个重要构成项目看,经常账户将继续运行在合理区间,有望保持小幅顺差。”王春英说,首先,货物贸易顺差或维持基本稳定,其次,近年来服务贸易逆差总体稳定,未来还会延续这个趋势。此外,对外投资结构的优化,也将使得投资收益逆差维持在低位。  “你比我想象的小好多呀!”“眼睛好黑呀,胡须还一动一动的!”开学不久后的一天,北京明天幼稚集团第七幼儿园沙沟园中二班迎来3位特殊的“小客人”——可爱的小仓鼠。

  小仓鼠“乔迁新居”,垫料用什么好呢?“应该用木屑,因为原来装小仓鼠的盒子里,就有木屑。”“用棉花,棉花最保暖!”“我选‘不织布’,‘不织布’最漂亮。”小朋友们七嘴八舌。

  最终,大家达成一致——让小仓鼠自己“表决”。3层的小房子里,铺着3种材料,小朋友们拿着笔和纸,观察、画图、记录。大家新奇地发现,小仓鼠们在新家里参观了几圈,有两只选择在木屑那层,一只选择在棉花那层。原来是这样!孩子们有了答案。

  “把最好的教育奉献给孩子,这是北京明天幼稚集团一直秉持的。集团旗下有19所园所,我们致力于‘一园一品一特色,园园有特色、人人有发展’,但万变不离其宗,最终目的都是实现学前教育的真、善、美。以幼儿快乐发展作为出发点和落脚点,打造教育高地、文化高地、幸福高地。”北京市特级校长、明天幼稚集团总院长雷海环说。

  不同于其他幼儿园以科技、诗歌等为特色,沙沟园,正是以“生态”为特色。“我们以明天幼稚集团文化为核心,研发了一系列‘体验式生态主题活动课程’,目的是让幼儿和教师在一日活动中树立平等、共生的生态观,让孩子们快乐幸福成长,放飞绿色梦想。”明天幼稚集团第七幼儿园沙沟园执行园长支秀平介绍。

  1月9日,记者来到沙沟园,仿佛走进了一个“大森林”。幼儿园坐落在繁华市区,里面却喂着羊,养着鸡,种着一片山楂林。那一块块覆盖着白雪的菜地,前不久,收获了大白菜和南瓜;暖棚里高高的无水栽培立架上,生长着各色蔬菜;每个班级都养着自己的“专属”小动物,有蜗牛、乌龟、螳螂、仓鼠、小白兔、六角龙鱼……

  最令人新奇的,是每个班都把小生物做成了大课题,展开一系列学习探究,让孩子们在这个过程中“求真、立美、至善”。

  记者走进中二班教室,迎面是“螳螂快长大”专区。“这是我画的螳螂,它的大刀也是腿,叫前足,可以捕捉食物!”小朋友卢铭萱介绍。专区正中央是一个玻璃饲养缸,里面有一只正在蜕皮的螳螂。“它刚来时可小了!每蜕一次皮,都会长大一点。”小朋友指着一个陈列柜说,里面装着螳螂所有蜕下的皮,还标注着每次蜕皮的时间。“螳螂有几条腿?”“螳螂变色了,能变回绿色吗?”……研究这些课题,小朋友们不仅拍了照片,还画图记录。

  “今天我值日,先给螳螂喂食,再做清理、喷水,最后画画记在《照顾螳螂记录本》上。”小朋友张潇予说。为了拓展孩子们的视野,老师还布置了一个图书角,有绘本《孤独的螳螂王者》《螳螂小弟》《162只螳螂》……

  这样的研究,每个班都有。“科学探究活动来不得半点虚假,需要教师耐心观察幼儿、耐心等待事物变化,这就要求教师要勤奋、耐心,怀着对生命的敬畏感,不错过任何帮助孩子成长的机会。”支秀平说。所以“课题”从哪里来?就在身边,在孩子们冒出“小问号”的地方。

  课间吃核桃仁,有小朋友好奇,核桃仁从哪里来呢?老师马上发动大家把猜想画出来,答案五花八门,有挂在树上的、有长在土里的……随后,老师用图片向小朋友们讲解了核桃的花、叶子和果实;有个班养蜗牛,蜗牛有没有“脚印”呢?能不能给蜗牛洗澡呢?蜗牛的“房子”,用什么垫料呢?老师建议小朋友们动手试一试,为了弄清楚材料的保湿性,孩子们找来了树叶、海绵、保湿土3种材料,每小时观察一次,还列图表做记录。

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